学者

365娱乐平台注册的学术课程是基于这样一种信念,即365bet体育通过探索来学习最好, 尝试, 做, 失败, 调整, 和重复.  365bet体育的学术项目围绕 帕特尼核心, 一份清晰的技能和知识列表,365bet体育要求每个学生在毕业前获得.  而不是列出学生必须上的课程, 365bet体育列出学生必须获得的知识和技能.

学生通过他们的学术途径的旅程是由课程支持的, 老师和课程, 所有这些设计都是为了支持动手操作, 边做边学的积极经验.  帕特尼核心让365bet体育认识到, 记录, 同时也要庆祝课外的教育经历. 有些工作是学生做的 项目周, 在他们的学生设计的独立研究中, 在与学校完全分离的活动中,被放在他们的学术档案中.

365bet体育的目标是教学生如何定义好的问题, 如何研究和分析, 以及如何以连贯和引人注目的方式表达他们的想法. 这些都不能通过标准测试(如ap)来衡量, 是为了教学生如何回答别人提出的有限问题而设计的吗. 帕特尼从来没有上过AP课程. 很明显,大学了解365bet体育的项目,因为365bet体育的学生 在当今竞争激烈的大学教育过程中表现出色.

365bet体育的学术项目在一开始是一个综合九年级的课程,名为 自然界的人类. 在这门课, 结合英语领域的思想, 人文地理, 和科学, 365bet体育的九年级学生磨练了他们的分析能力和创造性写作能力, 口头报告, 协作, 研究和分析. 他们也开始固化反思、自我评价、坚持和实践的习惯.

学生们在帕特尼的另一种体验, 他们利用早年获得的技能和知识来学习课程,并在高级领域做独立的项目 科学 (分子遗传学), 数学 (多变量微积分), 艺术(365bet体育所有的艺术课程都要经过第三个层次,超越这个层次的学生将得到指导), 的 人文学科 (食物的社会学意义,文学中的女性主义视角),和 现代语言 (365bet体育支持学生学习汉语、西班牙语和法语).

365bet体育相信学习社区的力量, 但也要认识到,并非所有的学生都需要以相同的顺序或在同一时间上上相同的课程和经历.  在365娱乐平台注册,365bet体育努力把学生放在他们自己的教育道路的中心. 没有哪两个学生的道路是相同的, 365bet体育会尽可能地伸缩, 尽可能多的去, 创建一个最能满足每个学生需求的学习计划.

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